什麼是文化體驗教育?
文化部自106年起推動的「文化體驗內容輔導計畫」，鼓勵藝文團隊及藝文工作者研發具有文化內容的教學課程，協助十二年國民教育體制內的學生，在學校的課程中有參與藝文體驗的機會，結合培養賞析能力及興趣，從根本提升國人美學素養。教學內容首重在啟發學生對藝術及美感的感知及興趣，並融入在地的知識與文化，連結學習者的生活經驗，帶給孩子不一樣的學習教育。
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本活動為文化部東區「文化體驗教育計畫」年度成果，
成果會現場將有19個藝師藝團；20案精彩教案，
關於本次成果會活動
活動地點
花蓮文化創意產業園區 第17棟1樓
(花蓮縣花蓮市中華路144號)
活動時間
11/11(六) 11:00 - 18:00
| 時段 | 活動內容 |
|---|---|
| 11:00~ | 開放展場 |
| 13:00-13:40 | 開幕活動 |
| 13:40-17:00 | 團體導覽/DIY活動 |
| 17:00-17:30 | 人氣攤位頒獎 |
| 17:30-18:00 | 招募說明會/閉幕 |
開幕活動於13:00舉行 歡迎前來共襄盛舉
活動內容
團隊教學成果展示
19組團隊/藝師
20個精彩教案
展現多元文化教育成果
DIY活動
1.大氣團
2.張方瑜
3.臺東縣解說協會
4.瑪賽工作室
5.太麻里日昇媽媽
6.達尼芙工坊
7.林子璇
8.呂郁芬
*詳細依現場公告與實際內容為主！
招募說明會
藝文團體/工作者參加計畫
學校引進文化課程
打卡送小禮
19組團隊共20個教案參展
林子璇
石中有畫，畫中有詩：玫瑰石的山水印象
藉由認識花蓮玫瑰石，引起學生對於花蓮賞石和石藝的產業發展，並結合文學詩詞創作，帶領學生重新認識自己的土地文化。
試點學校：花蓮北濱國小
蘇珉賢
客家花布文化特色之我der魅力花布包
讓學童認識客家的文化特色，與生活上客家花布應用的生活關聯，並將客家花布元素導入工藝手作，做出屬於自己獨一無二的手做包。
試點學校：花蓮中正國小
何家濂
穿越時光-走讀山海鐵馬道
讓學生了解台東市舊火車站搬遷後轉型發展過程，透過體驗及廣泛的觀察，認識地景藝術與環境的對話反思，並創作出一系列穿越山海鐵馬道的在地採集。
試點學校：臺東新生國中
林湘晴
花蓮最美風景：從原民藝術出發、打造校園藝術空間
透過藝術家優席夫的創作，讓作品講述花蓮在地文化，使學童產生認同感與反思，也學習賞析畫作，最後完成一件屬於自己對花蓮在地生活印象的作品。
試點學校：花蓮大禹國小
陳羿帆
玩美主藝-戲劇種子發芽計畫
透過戲劇概論、劇本創作、肢體開發、聲音表情、角色創造、劇目排演等單元，鼓勵學生覺察身處的環境及生活，並鼓勵用母語創作劇本，演出自己創作之劇目。
試點學校：臺東豐田國中
王亭琪
我的視界不一樣:小攝影師之眼看見美
教案引導孩童用不同的視野觀察沿途風景，並運用鏡頭表達及創作，透過攝影課程培養觀察能力。教導學童使用圖像攝影工具拍攝生活中感動的人事物，透過影像挖掘日常生活的美好。
試點學校：花蓮忠孝國小
達尼芙工坊(推廣)
銜接循踏布農織路
透過歌謠、禁忌，實際體驗過去布農族在大自然種植苧麻材質纖維、製線、整經流程，也經由認識布農傳統織布機及實際體驗回到原初成長學習，開始對文化織藝認識更感到興趣。
試點學校：臺東加拿國小、初來國小、武陵國小
達尼芙工坊(研發)
取名ngaan的祝福
藉由布農嬰兒祭典文化，讓孩童認識自己名字由來，並透過認識布農傳統使用的植物-菖蒲，學習製作菖蒲項鍊，循著祖先腳步自己動手種植，與採收並整理，建立與土地情感，連結到生命與文化的根。
試點學校：臺東武陵國小
月桃戲工作室
好吃又好玩的sqmu
傳統食物的sqmu，是早期太魯閣族會製作成玉米粥使用，利用「邊吃邊玩」的主題，讓小朋友體驗傳統飲食文化，使小朋友產生認同與歸屬感，將族人緊緊的凝聚在一起。展現出族群關懷永續生態的意象。
試點學校：花蓮秀林國小
瑪賽工作室
編織Truku
以太魯閣族織布圖案為內容，簡易化機台改以卡片織作為特色。運用各類編織工具，將族群代表顏色重新組合排列，發揮出能展現太魯閣族色彩又具創意的圖形，展現學生編織的創作作品。
試點學校：花蓮吉安國中
悅萃坊
父親皮箱的秘密
以過程戲劇方式，邀請學生實際到花蓮考古博物館，扮演協助小珮解決她的身世之謎過程，以她父親安放在考古博物館中的各項謎題方式，一方面了解她父親的生平，另一方面瞭解豐田玉的歷史。
試點學校：花蓮豐山國小、壽豐國小
張方瑜
「詩情花意-數位窗花詩卡創化」推廣計畫
介紹鐵窗花的由來、製作過程；再從踏查中找尋在地窗花蹤跡，探尋故事並欣賞窗花之美。最後以軟體設計數位窗花，結合窗花故事，以雷雕切割呈現數位窗花詩卡之文創作品。
試點學校：花蓮稻香國小、西林國小、新城國小、慈大附小
李德珍
認識藍精靈
課程藉由藍染的起源與發展歷程，增進學生對自然環境、文化背景的認識，並實作分為藍染的設計與教學，運用不同的絞、綁法表現獨特的紋路進行創作。
試點學校：花蓮富源國小、瑞穗國小、東里國小
呂郁芬
綠植感。護森福
帶領學生認識里山森林的故事，並藉由拓印、標本採集、數位攝影、拼貼、植物標本觀察等不同方式，帶領學生認識森林不同面貌。最後帶領學生以五感體驗森林環境，並以此為題材創作詩篇、圖像及展演。
試點學校：花蓮富里國小、玉里國中、東里國中
翁文偲
戲說阿美族神話–尋找巨人的足跡
本課程以流傳於部分阿美族的巨人神話故事為文本，透過戲劇融入教學為方法，並實際訪談部落耆老、參訪原住民文物館等文化體驗活動。盼引發學生主動探尋傳說故事的隱喻與意義，了解前人的智慧體悟群體生存之哲理。
試點學校：花蓮鶴岡國小、長良國小、太巴塱國小、大興國小
臺東縣解說協會
山林築音-文化傳承計劃
以自然素材之運用及環境保護為主軸，讓學童認識早期先民及部落族群生活及文化美學，引導孩子們接觸在地素材「植物」的結合應用，透過結繩、野外植物辨識、自然素材收、架設完成避雨屋，並將所學應用在生活中。
試點學校：臺東東大附小、加拿國小、均一高中
花蓮縣鳳林鎮北林三村社區發展協會
鳳林文化色彩採集與織紋應用
由鳳林地區色彩採集、色彩命名與應用，，提升孩子對環境中色彩的感知能力，也將在地多元族群服飾的色彩比對，結合學童的個人經驗，進行織圖配色與設計，應用到衣著上。
試點學校：花蓮大榮國小、鳳仁國小、西林國小
台東縣太麻里鄉日昇媽媽歌舞社
今天我想來點....排灣族的顏色
由在地孰悉傳統文化、語言及具教育經驗之長輩實施教學，讓學生認識排灣族之族群分布、階級制度及部落遷徙等歷史文化。並由國寶陳媽媽嫡傳弟子，傳承排灣刺繡十字繡工藝縫紉繡法，讓學生體驗應用。
試點學校：臺東香蘭國小、大王國小、三和國小
高雄市爵士芭蕾舞團
生活跑跳碰
本課程主要以生活、土地為出發點，運用舞蹈、音樂、戲劇、色彩等元素，讓孩童從生活中體驗與觀察發現身體的本質，引導學生透過觀察身邊的人事物，啟發環境的認同和創作共同的回憶。
試點學校：臺東鹿野國小、月眉國小、大坡國小、萬安國小、萬安國小振興分校
大氣團
偶來說故事洄瀾推廣計畫
團隊成員師承國寶布袋戲大師李天祿及其子陳錫煌、李傳燦藝師的教導，以傳統的技藝為根基輔以創新的形式，致力兒童教育演出推廣，包含戯劇欣賞、操偶體驗、戲偶製作、有趣的傳統音樂與鑼鼓、故事接龍及成果演出。
試點學校：花蓮北林國小、忠孝國小、西富國小
歷年成果會活動花絮
本活動為開放自由參觀
若為學校教師 提供教師研習時數3小時
若對活動有任何疑問 或需特別接待請與本中心承辦人員聯絡
國立東華大學
文化體驗教育東區研發中心
電話：03-890-5210 ｜ 助理：蔡先生
