團隊與教案介紹
財團法人原住民音樂文教基金會長年深耕於原住民音樂及文化採集工作，積極參與部落公共事務以及祭典，帶領部落青年人加入阿美族文化的紀錄及推廣；相信教育部落孩子對自己文化的敏感度及危機感，是陪伴他們認識到「文化就是生活」。因此透過維護保存、傳播發揚及創新的部落文化，期以建立台灣原住民藝術文化的價值。
111年是南勢阿美族年齡階層「阿拉麥」的成年禮，計畫與里漏部落的化仁國中合作，讓即將晉級阿拉麥的國中生，透過本課程更了解部落歷史與文化。
課程首先要帶學生認識自己部落的歷史與文化特色，能理解自己部落的歷史與文化的關係，認識歷史脈絡對部落的重要性並探索文化特色而感知文化的藝術性；再者，空間規劃田野採訪與參訪，則直接在部落聚會所進行，邀請部落耆老及祭師們到場，敘說部落聚會所的歷史及空間對祭祀時的重要性；第三，透過各國族群拓展學生對於空間的視野，再對照部落聚會所的需求，找出適合部落聚會所的文化元素，再進入設計規劃階段；教案最後，進行聚會所空間模型的實際製作，從實作課程中了解部落的歷史、文化價值。
當這群阿拉麥國中生在簡報上看到三年前剛開始訓練的照片時，都驚呼自己現在長大變帥了，有了這些共同的回憶，也引發他們身為阿美族青年的熱情及對文化的責任思緒，好的開始讓接下來的文化體驗課程進行順利。
學生對祭師阿嬤的景仰和文化提問，幾週課程的進行讓「聚會所」成為彼此的話題及重心，雖然課程反覆在探討空間，但是對於這幾位阿拉麥的國中生而言，自己與文化的連結有了超越及提升。
課程圖片
