團隊與教案介紹
戲劇教育與推廣工作者翁文偲近年於花蓮各地的小學推廣戲劇、閱讀等課程，包括花蓮市中華國小、花蓮市明禮國小、鳳林鎮大榮國小、瑞穗鄉瑞北國小、豐濱鄉靜浦國小、豐濱鄉豐濱國小及新城鄉嘉里國小等，目前仍持續透過戲劇融入跨領域的課程設計與教學，對於戲劇教育的推廣盡心盡力。
課程規劃以花蓮歷史事件「七腳川戰役」為背景，藉由壽豐鄉原住民文物館「歸途Taluma’－七腳川戰役一百一十周年特展」的展覽空間與歷史資源，轉譯當代七腳川族裔尋找自我認同的生命故事，讓在地知識能向下扎根。透過戲劇式互動的教學引發學生主動探尋原住民傳說的隱喻與意義，發現口傳故事與地方文化的關係，最終盼學生瞭解前人對待土地與大自然的智慧，體悟臺灣原住民群體生存之哲理。
課程的教學目標與重點如下：
一、由線索解謎的遊戲方式，幫助學生初步認識花蓮在地歷史脈絡。
二、互動式戲劇體驗進入故事情境，體驗當時人物的困境與危難。
三、使學生感知與察覺族群文化多元共融的含義，並回應自身文化認 知與生活處境的遭遇，提出具體建議與回饋。
四、藉由參訪地方文物館藝文活動，增進美感經驗與人文藝術視野。
講師翁文偲將七腳川戰役的脈絡仔細梳理，並應用於本項文化體驗課程中，引導學生從視覺、肢體表演雙管齊下，先透過線索解謎的遊戲方式，讓學生七腳川戰役產生好奇心，對在地歷史有更進一步的理解。再透過互動式戲劇體驗，讓學生身歷其境體驗人物的困境與危難，使學生思考自身文化認知與生活處境的遭遇，轉譯當代七腳川族裔尋找自我認同的生命故事，讓在地知識能向下扎根。
課程圖片
