團隊與教案介紹
講師翁文偲為花蓮在地的戲劇教育與推廣工作者，近年於花蓮各地的小學推廣戲劇、閱讀等課程，包括花蓮市中華國小、花蓮市明禮國小、鳳林鎮大榮國小、瑞穗鄉瑞北國小、豐濱鄉靜浦國小、豐濱鄉豐濱國小及新城鄉嘉里國小等，目前仍持續透過戲劇融入跨領域的課程設計與教學，並將花蓮在地文史與原住民族群神話傳說應用於課程中，對於戲劇教育的推廣可謂盡心盡力。
本課程以流傳於阿美族部落中的大巨人（阿里嘎蓋）神話為文本。透過戲劇式互動的教學與實際訪談部落耆老的過程，引發學生主動探尋原住民傳說的隱喻與意義，發現口傳故事與地方文化的關係。最終盼學生能瞭解前人對待土地與大自然的智慧，體悟臺灣原住民群體生存之哲理。本課程的教學目標與重點如下：
一、 透過互動式的戲劇教學，使學生連結學習經驗與生活經驗，學習與他人合作與解
決問題的能力。
二、 使學生能主動探尋故事中的人物與情節，回應自身的文化認知，理解臺灣多元文
化所呈現的族群特色及文化價值。
三、 透過親身實地的聆聽部落耆老說故事，感受口傳故事的意義，並透過訪談的過程
，幫助學生更深的理解阿美族傳統部落的文化生活樣貌。
四、培養學生對原住民藝術創作的審美經驗與鑑賞能力，擴展人文藝術視野，引發其
參與原住民藝文活動的興趣。
講師翁文偲藉由阿美族巨人神話故事的脈絡梳理，並應用於本項文化體驗課程，做為文化內容基礎，整體教學設計特色是從視覺及肢體表演雙管齊下，透過道具的創作與表演，呈現出學生心目中「巨人」的形象，並讓學生思考：「如果遇到巨人我該怎麼做？」的問題做為創意發想，從中導入阿美族部落的社會階級制度的講解與認識，以及面對困難時的應變，此時，巨人不單單只是巨人，而是一種困境的象徵，讓學生思考遭遇困境時的處理方式，並從中注意到自我情緒在面對困境時的變化。
課程圖片
