團隊與教案介紹
「光聚落」名稱是來自臺東縣成功鎮三民里舊稱Madawdaw的傳統地名，在阿美族語言裡有發「光」之意涵。據說是原住民奮勇抗日而引來的熊熊火光，或是指日落返家之火把照明等。因此光聚落抱持文化延續的理念，拾起將被遺忘的故鄉地名，重新以「發光」之譯名，期待為原鄉的族人與來此的人們共同點燃希望之光，扶老攜幼，相互關照、彼此閃耀，傳承阿美族文化價值與共享之美德。
根據不同族群文化有不同的學習風格，原住民族人比較偏好為團體學習模式、著重動態形式，以及由生活中實際觀察與操作的學習方式，此教學方法為本課程的主要設計理念，也恰好與現行學校教育所推行的素養導向課程理念不謀而合。以部落社區自主發起本位教育並且串連學校，是最適合原住民學生的教育模式，因此本課程以在地Amis部落族人來主導，進行文化回應式教學。課程將教學場域延伸到部落和山林，使學生對週遭環境開啟身體感官覺察力、強化文化藝術感知力與創造力，並且以阿美族傳統訓練的價值，結合探索體驗教育的理念，透過實際觀察、實作體驗、挑戰與反思，培育優良品格，承續傳統美德，成為一個文化涵養健全的wawa no Amis（阿美族之子）。
我們從阿美族傳統團隊訓練出發（pakalongay 階層）—以生態導覽為基，文化體驗為輔，並用品格教育貫穿團隊精神內涵。此外，本課程串連了在地四個單位的專家教練，共同帶來豐富美好的文化體驗內容。
課程圖片
