團隊與教案介紹
藝師何家濂從事美術教學多年,耕耘臺東的美術教育,培育有興趣從事美術專業的學子,並相信美術教育發展於生活,深耕於生活,實實在在地存在於生活之中。同時也長年在東成技能訓練所教授陶藝,所以在教學活動中,期望通過綜合性美術活動的體驗學習,引導學生主動探求,研究創造,運用綜合性知識技能去製作,表現和展示,喚起學生對藝術領域的追求探索,體驗愉悅和成就感。
以「卑南文化時光機—陶器古今」為主題,走進卑南文化遺址,現地重遊當年先民生活與創作的土地,並學習體驗先民們製作陶器的歷程,從採土,洗土,練土的過程,並用雙手捏製出生活裡的陶器,到用樹枝,稻殼,乾草等等,將泥土燒製轉化成陶器的完整體驗,讓台東在地學生更體驗感受卑南文化的陶器之美,同時學習傳承過去的手工藝技藝。
活動參與度與配合度
參與共創平台 | 一對一共備課程 | 教案初稿回傳 | 教案修整對照回傳 |
2 | 2 | 2 | 0 |
順利進班觀課 | 邀請試點學校老師 | 最終教案版回傳 | 肖像同意書回傳 |
1 (雖順利完成進班,但尋找合作學校較為不積極) | 2 | 2 | 2 |
手冊文字/照片回傳 | 平時聯繫狀況 | ||
2 | 0 (極難聯繫) |
此部分總分15分
實際進班評量面項(觀課委員評分)
1 | 教學呈現 | 10 | |
2 | 教材運用 | 10 | 課程規劃嚴謹順暢 |
3 | 師生互動 | 10 | 互動良好 ,很能引導學生完成 目標 |
4 | 教學成效 | 9 | 選擇的素材與教學目標極好 ,唯須配合不同學校客觀位置差異,不一定可以延續 。 |